家庭教育改变农村薄弱学校,这个变化好大

发布时间:2022年06月22日
       从“冷门”学校到“火爆”学校的学生1600余人;从低矮的砖房到干净的校舍;从泥泞的坑洼到平坦的混凝土地板。河南省新乡市封丘县城关乡第一中学地处城乡结合部。她的装修将于 2005 年 4 月开始。当时学校只剩下 160 名学生, 处于历史最低点。
        2006年初, 封丘县教育局及时调整了学校领导班子。上任后, 以新班组为突破口, 重获家长信任, 注重内外管理, 大胆尝试家庭式男女混校, 取得了显著成效。被迫退出“家庭教育, 一开始一切都很艰难。重新获得家长的信任谈何容易。”起初, 学校采用传统的宣传模式, 结合各村小学毕业生信息, 一一一一邀请家长到校了解学校的新变化, 但效果却是不理想。宣传会精心准备了半天, 结果家长不能邀请, 学生也不能打电话。经慎重考虑, 学校提出“包村、组团”的工作理念, 与村级大队充分结合, 利用大队早晚广播进行宣传。同时, 成立多个工作组走进学生家中, 全面介绍学校新变化, 阐述幼儿知识教育与管理, 结合幼儿学习现状,

传授有效学习方法。一个村子, 一个家庭, 一遍一遍, 工作组的成员们一大早起来贪吃苦干, 为了“活”他们做出了不懈的努力。他们的努力总是有回报的, 他们的坚持和坚持终于得到了父母的信任。
       这种家庭式的教育方式, 终于让附近的孩子停止了流失, 回到了附近的学校。在学校, 学生人数逐渐增加到1000多人。
       家庭教育学生在成长过程中的问题解决后, 学习目标不明确、学习氛围不足、教学质量不高, 成为摆在学校面前的突出问题。如何突破学校发展的瓶颈, 为学校的发展寻找“精神出路”, 这让学校领导下了不少功夫。
       学校经过认真研究, 决定研制“家政法宝”, 充分发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用, 号召家长参与学校管理, 家校合力育人.学校根据年级开展家长“四个第一”活动, 即:请家长吃饭;邀请家长到学校参加早会;邀请家长到校听课;邀请家长到校参与讨论;让家长通过家校交流, 感受孩子在学校的学习和生活, 增进相互了解, 让家长积极融入学生的学习和成长过程, 帮助学生树立明确的目标和方向, 提高每一个寒暑假每年, 学校还定期组织“万家万户”活动, 让老师们在放假期间主动走进学生家, 了解学生的学习情况, 征求家长的意见和建议。学校的发展, 及时进行修改。学生家庭教育存在的问题。走在附近村庄的小路上, 随机询问周围人听到的学校是:送孩子上学, 我们放心!他说:“学校规模不断扩大, 学生人数从160人增长到1600多人。原来的家庭教育模式已经不适合现在的实际情况。学校建立了富丘县城关乡第一中学家长学校对学生家长按年级、水平进行系统培训, 每学期对每个学生家长进行两次以上的有效培训。生活状况通过及时、持续的沟通探索新的教育方式, 将家庭教育与学校教育紧密联系起来。
       他说:“学校制定了详细的课程培养计划。学校每周邀请5至6名学生家长参加学校28个班的培训, 每学期一次。每周五上午9:00至10:00, 学校不安排班主任的教学任务。班主任专门负责接待家长, 与家长沟通孩子的学习和生活状况, 分类提出建议, 让家长鼓励更多进步的学生, 照顾有问题的学生。上午10:00至中午12:00, 家长接受家庭教育培训, 2015年9月至今已举办200余期培训班, 有效提升家长辅导知识和方法, 更新和改变家长家庭的同时, 我得到了家长朋友对学校工作的理解和支持。通过近年来的努力,

学校秉承“让农村孩子享受到城市孩子的优质教育”的理念以引导, 遵循“教育、管理、环境”的原则, 充分发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用, 逐步形成共同的教育发展模式, 促进学生个性鲜明、优秀特征。提高家庭教育质量。学校被评为河南省师德师风先进学校、河南省示范母校、河南省优秀母校、新乡市先进学校管理单位、新乡市文明校园等。封丘县城关乡第一中学利用家庭教育的“奇招”, 探索促进乡村学校健康发展的途径, 将昔日的“死水池”变成今天的“泉水池”, 让这所薄弱的学校华丽变身。这所学校的改造是新乡近年来家庭教育工作的一个缩影。近年来, 我市高度重视家庭教育工作,

特别是成立了家庭教育部, 组建了专业的教师队伍, 定期在全市家长学校进行教师培训,

提高团队“造血”、创办母校等。该平台向群众传授了先进的家庭教育知识和技能, 取得了良好的效果。